Responsabilidad Social

Talleres en las escuelas para acompañar la búsqueda de empleo en Rawson

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La Dirección General de Promoción de Empleo, dependiente de la Secretaría de Hacienda, ofrece talleres gratuitos de orientación laboral, búsqueda de empleo y trabajo independiente, en colaboración con escuelas locales, para proporcionar herramientas y habilidades que faciliten la inserción laboral de jóvenes y adultos.  

Los talleres personalizados, tienen una duración aproximada de una hora y media y permiten a los participantes obtener un currículum armado, impreso y cargado en las diferentes plataformas de empleo.  

La Oficina de Empleo Municipal también está trabajando en conjunto con establecimientos educativos, para brindar estos talleres a estudiantes que están por egresar y buscarán insertarse en el mercado laboral.  

Los interesados en participar de estos talleres pueden acercarse a las oficinas de la Dirección General de Promoción de Empleo ubicadas en Hipólito Yrigoyen N° 99 o comunicarse a través de WhatsApp al número 2804-706095.  

En esta línea, la directora general de Empleo Municipal, Vanina Castaño, resaltó que los talleres de empleo tienen un impacto muy positivo, ya que permiten a los participantes crear su currículum y carta de presentación, además de recibir orientación para su búsqueda de empleo.  

“Es importante trabajar en conjunto con diferentes sectores de la ciudad y sobre todo con las escuelas que forman a los jóvenes, para luego poder especializarse en lo que ellos quieran trabajar o formarse para tener una salida laboral", destacó Castaño.  

El objetivo es prepararlos para su inserción en el ámbito laboral o para la continuación de sus estudios, y a su vez, obtener estadísticas sobre cuántos jóvenes permanecerán en la zona en busca de trabajo.  

Para ampliar su alcance, se están llevando a cabo reuniones con docentes de establecimientos educativos y se destacan colaboraciones como la realizada con estudiantes del Complejo de Escuelas Especiales, específicamente de la Escuela N° 509.

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